ACTIVIDAD 7: RUTHERFORD, EL NÚCLEO ATÓMICO.

ACTIVIDAD 7: RUTHERFORD, EL NÚCLEO ATÓMICO.

http://cbasefis4eso.blogspot.com.es/2013/06/actividad-7-rutherford-el-nucleo-atomico.html

1- Como has podido leer J.J. Thomson fue profesor de Rutherford, que a su vez fue profesor de Hans Geiger. ¿Cómo valoras el hecho de que los investigadores científicos formen a los estudiantes? Investiga qué ocurre en las Facultades de Ciencia españolas.

Yo creo que de esta manera los nuevos científicos obtienen todo el conocimiento de sus profesores y lo amplían, pudiendo descubrir nuevas cosas en el campo de la física y de la química. Como Newton dijo "Si he logrado ver más lejos, ha sido porque he subido a hombros de gigantes". Por esta razón, los estudiantes podrán subirse a hombros de gigantes si investigadores científicos les transmiten sus conocimientos.

2- En palabras de Rutherford, "toda ciencia, o es Física, o es coleccionismo de sellos". En 1908, le otorgaron elpremio Nobel de Química. Su reacción fue realmente muy curiosa: "He cambiado muchas veces en mi vida, pero nunca de manera tan brusca como en esta metamorfosis de físico a químico". ¿Cuáles son las diferencias entre la Fisica y la Química? Da una interpretación a ambas frases del científico, ¿por qué crees que le otorgaron el premio Nobel de Química y no el de Física?

La física estudia la materia y la energía, y todas las leyes que éstas engloban, mientras que la química estudia la composición de la materia y sus transformaciones. Por ejemplo, la evaporación del agua sería un cambio físico, ya que a pesar de que hay un cambio de estado del agua, esta no sufre transformaciones de materia, sigue siendo H2O. Sin embargo, si mezclamos bicarbonato sódico con vinagre se produce una reacción química en la los reactivos no son los mismos que los productos.

"toda ciencia, o es Física, o es coleccionismo de sellos" "He cambiado muchas veces en mi vida, pero nunca de manera tan brusca como en esta metamorfosis de físico a químico": Rutherford se refiere a que todo el universo se rige por la física, e infravalora la química, ya que como a muchos físicos, no les parece comparable la una con la otra. Y por esta razón, le sorprende el hecho de haber conseguido un Nobel de química habiendo sido fisico. Esto también se debió a que con el cambio de siglo surgieron muchas dudas entre la diferenciación de las dos ramas de la ciencia.

Este premio Nobel de química le fue otorgado no solo porque marco un antes y un despues investigaciones sobre la desintegración de los elementos y la química de las sustancias radiactivas, sino también porque Rutherford era físico, no químico y no se trataba de un experimento aislado, sino que se trataba de un experimento con varias generaciones de investigación previas.

3-Investiga sobre la biografía de Nikola Tesla. ¿Cuáles fueron sus principales aportaciones a la Física? ¿Qué disputas científicas mantuvo con Edison y Marconi? Te recomendamos una película: EL TRUCO FINAL. El argumento de esta película describe muy bien la mezcla de magia y ciencia que se vivía en el final del siglo XIX y 

principios del XX.

Nikola Tesla fue un inventor, ingeniero mecánico, ingeniero electricista y físico de origen serbio y el promotor más importante del nacimiento de la electricidad. Se le conoce, sobre todo, por sus numerosas y revolucionarias invenciones en el campo del electromagnetismo. Sus principales aportaciones fueron el descubrimiento del campo magnético giratorio, lo cual fue uno de los principales factores en la invención del motor de corriente alterna, y la “bobina de Tesla”

, que fue utilizada para aplicaciones de alta tensión. Tesla, cuando se trasladó a los estados unidos trabajó para y con Thomas Alva Edison, tuvo varias disputas para ver cual de las dos corrientes ( alterna y continua ) era más potente. La discusión con Marconi fue más seria y popular, ya que Marconi intento hacerse con la patente de la radio, pero se la denegaron porque era una copia de la patente de Tesla publicada unos años antes.

4- A lo largo del capítulo se suceden las descripciones sobre el descubrimiento de distintos fenómenos físicos (que puedes y debes añadir en la línea de tiempo) que serán cruciales en el desarrollo de la sociedad del siglo XX y que siguen muy relevantes en la actualidad. Responde brevemente (básate sólo en el libro para este punto, excepto en los enlaces señalados) a la siguiente serie de preguntas (haciendo referencia a los científicos implicados):

4a) ¿Qué diferencia la fluorescencia de la fosforescencia?

La Fluorescencia es un fenómeno físico mediante el cual ciertas sustancias absorben energía, a partir de rayos X por ejemplo, emitiéndola nuevamente en forma de luz. La fluorescencia solo se lleva a cabo mientras que el estímulo se produce. La fosforescencia, en cambio es un proceso más lento. Las sustancias absorben la energía, almacenándola para emitirla posteriormente en forma de luz. (después del estímulo)

4b) ¿Qué son los Rayos X? ¿Cómo se descubrieron?

Son radiaciones electromagnéticas capaces de traspasar ciertas sustancias para ver su interior. En la actualidad los utilizamos para las radiografía en medicina. Tiene muchos más usos. Los Rayos X fueron descubiertos por el Físico Wilhelm Conraden 1895.

4c) ¿Qué es la Radiactividad? ¿Cómo fue descubierta?

La Radiactividad es considerada una propiedad de ciertos cuerpos dotados con átomos que, al desintegrarse de forma espontánea, generan radiaciones. Este fenómeno de carácter físico posibilita la impresión de placas fotográficas, la generación de fluorescencias o la ionización de gases, entre otras cuestiones. La Radiactividad fue descubierta ocasionalmente por el científico Antoine Henri Becquerel mientra que estaba experimento con la fluorescencia y la fosferescencia de algunas sutancias.

4d) ¿Por qué fueron importantes las aportaciones del matrimonio Curie y de Rutherford al trabajo de Becquerel?

El matrimonio Curie fue el que estudió e investigó sobre la experiencia de Becquerel por lo que fueron ellos y Rutherford, debido a sus experimentos con los tubos catódicos, los que pudieron ayudar a Becquerel llegar a entender mejor el fenómeno con el que estaba tratando.

4e) ¿Qué son las radiaciones alfa, beta y gamma? Ordénalas energéticamente.

Alfa, beta y gamma son tres tipos de emisiones en las que se descompone la radioactividad.

La alfa tiene baja frecuencia, una longitud de onda muy grande y también tiene poca penetración, menos que las otras 2.  La beta tiene más poder de penetración , pero no muy elevado, tiene una longitud de onda más corta y una frecuencia media. Y la Gamma tiene un poder de penetración muy elevado, una alta frecuencia  y una longitud de onda muy corta.

4f) ¿Qué es la ley de desintegración atómica? ¿Por qué sirve como método de datación geológica? Trabajo opcional: Investiga sobre el carbono-14

La ley de la desintegración radiactiva predice el decrecimiento con el tiempo del número de núcleos de una sustancia radiactiva dada que van quedando sin desintegrar. Debido a esto podemos calcular la antigüedad de algunas sustancias midiendo la cantidad de Carbono-14 que tienen.

4g) ¿Para qué sirve un contador Geiger?

Un contador Geiger es un instrumento que permite medir la radiactividad de un objeto o lugar. Es un detector de partículas y de radiaciones ionizantes.

5- Explica cómo se llevó a cabo el experimento de Rutherford. Si quieres, puedes hacerlo con un pequeño vídeo, que simule el experimento. ¿Por qué no funcionó con Mica, sí con pan de oro y mejoró mucho con pan de platino? Comenta la frase: "Es como si se disparara un obús naval de buen calibre sobre una hoja de papel y rebotara".

El experimento consistía en bombardear una lámina de oro muy fina con partículas alfa. Lo esperable era que todas las partículas pasaran si apenas desviarse, para comprobar esta Rutherford colocó una pantalla fosforescente por todos los ángulos posible de desviación. Rutherford se dió cuenta de que algunas de las partículas salían desviadas con un sentido contrario, por lo que dedujo que la lámina de oro estaba formada por átomos con una parte sólida en la que las partículas se chocaban. EL experimento no funcionó con Mica porque era demasiado gruesa, mejoró con el pan de oro porque era menos grueso y tuvieron unos resultados impresionante con el pan de platino porque era muy fina y las partículas podía pasar con mayor facilidad a través de ella.

6- Describe el modelo de Rutherford y sus limitaciones. ¿Por qué el equipo de Rutherford se puede considerar el padre de la interacción nuclear (piensa en qué lo ocurriría a los protones si no existiera dicha interacción)? ¿Qué son las 4 interacciones fundamentales de la naturaleza?

El modelo atómico de Rutherford se puede resumir en 3 características:

• El átomo posee un núcleo central pequeño, con carga eléctrica positiva, que contiene casi toda la masa del átomo.
• Los electrones giran a grandes distancias alrededor del núcleo en órbitas circulares.
• La suma de las cargas eléctricas negativas de los electrones debe ser igual a la carga positiva del núcleo, ya que el átomo es eléctricamente neutro.

A Rutherford se le considera el padre de la interacción nuclear, ya que gracias a sus aportaciones podemos afirmar que la interacción nuclear fuerte, que es una de las 4 interacciones fundamentales de la naturaleza,  mantiene los núcleos unidos.

4 Interacciones Fundamentales de la Naturaleza

• Interacción Gravitatoria
• Interacción nuclear Fuerte
• Interacción nuclear Débil
• Interacción electromagnética

La característica principal de las 4 Interacciones es que todas las fuerzas conocidas hasta el momento son explicables a partir de estas 4 Interacciones.

7- Crea tu propio "escudo científico" (buscando tu propio lema científico) tal y como hizo Rutherford al ser nombrado barón.

ACTIVIDAD 6: MILLIKAN, LA UNIDAD DE CARGA ELÉCTRICA.

1- Explicación de la hipótesis de Symmer acerca del fluido vítreo (+) y el fluido resinoso (-) desde el punto de vista de tus conocimientos de la electrostática.
La hipótesis de Symmer admite que dos fluidos, uno vítreo positivo, y otro resinoso negativo se neutralizan al juntarse debido a sus propiedades contrarias. Esto se debe a que dos objetos con cargas opuestas se atraen para neutralizar su carga eléctrica.

2- Explicar el funcionamiento de un tubo de descarga. ¿Por qué consiguió Thomson desviar los rayos catódicos? ¿Cómo influye la presión del gas enrarecido del interior?
Un tubo de descarga o tubo de rayos catodicos, consiste en una ampolla de vidrio que tiene dos placas de metal, una en cada extremo que están conectadas externamente a una potente batería. Estos tubos generaban luz que surgía de la placa cargada negativamente (cátodo) y se dirigían a la placa positiva (ánodo).
Thomson consiguió desviar estos rayos creando todo el vacío posible en el interior de la ampolla de cristal, hasta tal punto, que podía desviar los rayos con campos eléctricos y magnéticos.
La presión del ganas influye de manera radical, ya que al disminuir la presión aumenta la conductividad del gas.

3- Explica el modelo de Thomson del átomo e investiga por qué no es un modelo viable según los descubrimientos posteriores.
En el modelo de Thomson, los electrones cargados negativamente, estaba incrustados en una "masa" cargada de forma positiva. Tras múltiples experimentos con los tubos de descarga, Thomson determino que todos los átomos deberían contener una partícula con una masa independiente a la del gas del tubo a la del cátodo llamada electrón.
Tras el experimento de Rutherford, en el que determino que debían de existir huecos entre las cargas positivas y negativas, por lo que el modelo de Thomson no era viable.

4- Millikan trabajó en la Universidad de Chicago a las órdenes de Albert Michelson. Describe brevemente el experimento por el que es famoso este investigador. ¿Qué es el éter? ¿Crees que su existencia sigue siendo una hipótesis viable?
A Michelson se le conoce por sus experimentos para determinar la velocidad de la luz, la creación del interferómetro y por su trabajo con Edward Williams Morley sobre el éter. 
El éter era una sustancia que se creía que ocupaba los espacios vacíos como un fluido. La idea del éter venía de los griegos que creían que la naturaleza estaba creada por tierra, agua, fuego, aire y éter. 
En 1887, Michelson y Morley demostraron que no existía. Lo que querían obtener Michelson y Morley con este experimento era la medida de la velocidad relativa a la que se mueve la Tierra con respecto al éter. El experimento se basaba en la aplicación del interferómetro para detectar las diferentes velocidades con las que llegarían los haces de luz al tener diferentes posiciones con respecto al éter. No pudieron detectar ninguna diferencia por lo que dedujeron que el éter no existía.

5- ¿Podrías explicar, según el modelo de Bohr, por qué los rayos X ionizan a las gotas de aceite?
Cuando irradiamos las gotas de aceite con los rayos x, los electrones se cargan de energía. Las órbitas pueden soportar una determinada energía. Si el electrón tiene más energía que la que puede soportar la órbita pasará a otra órbita con más capacidad.

De esta manera, cuando se le aplican rayos X a un átomo sus electrones aumentan de capa y el átomo queda ionizado

6- Describe el experimento de Millikan.
Experimento de Milikan Este consistió en dejar caer una gotas de aceite entre dos placas de campo eléctrico. Al principio el campo estaba apagado pero una vez que las gotas estaban cayendo encendió el campo y ionizó las gotas para que tuviesen carga negativa(rayos X),  esto produjo que las gotas de aceite subieran debido a que la fuerza que ejercía el campo era mayor a la gravedad. Milikan ajustó la fuerza del campo hasta que consiguió que las gotas se quedaran “flotando” entre las dos placas, lo que suponía que la fuerza eléctrica de la gota sería igual  la carga eléctrica de un electrón.

7- ¿Qué es el efecto fotoeléctrico?
Consiste en la emisión de electrones por un material al cual le incide una radiación electromagnética. Se puede considerar al efecto fotoeléctrico como el opuesto a los rayos X ya que indica que los fotones ( Partícula electromagnética ) pueden transferir energía a los electrones.  El efecto foto eléctrico esta presenta en la vida cotidiana por ejemplo en las cámaras o el aprovechamiento energético de la energía solar.

8- ¿Por qué piensas que es interesante que los científicos pasen algunos años en otros centros de investigación distintos a los que se formaron?
El principal motivo por el cual los científicos se mueven o se desplazan a otros centros de investigación es debido a que en su lugar anterior no tienen los recursos suficientes para llevar a cabo su experimentos, en la actualidad los científicos se suelen desplazar a universidades importantes donde haya el suficiente equipo técnico.

9- ¿Por qué es recomendable (o no) leer libros de divulgación científica?
Los libros de divulgación científica, en nuestro caso, son una lectura muy
recomendable, ya que nos ayuda en el estudio de asignaturas, pero en algunos casos tambien nos sirve para conocer las últimas investigaciones y aportaciones científicas.

10- Construye con materiales reutilizados tu propio modelo atómico (Thomson, Rutherford o Bohr) y cuelga en tu blog un reportaje gráfico de él (foto, vídeo o vídeomontaje).
Modelo de Thomson “Balón de Fútbol”

ACTIVIDAD 5: CAVENDISH. LA CONSTANTE DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL.

Enunciado
1.
La Royal Society es una comunidad autónoma de muchos de los más destacados científicos del mundo procedentes de todas las áreas de la ciencia, la ingeniería y la medicina. Es una de las sociedades científicas mas antiguas de Europa, inaugurada en 1660. El propósito fundamental de la sociedad es de reconocer, promover y apoyar la excelencia en la ciencia y fomentar el desarrollo y uso de la ciencia para el beneficio de la humanidad. Esta sociedad ha sido partidaria de grandiosos descubrimientos cientificos,como las leyes de Newton o el enunciamiento de la Ley de Hooke.
Otros grandes cientificos que estubieron en esta sociedad a parte de Newton, Hooke y Cavendish fueron Benjamin Franklin, Charles Darwin y uno mas reciente y que sigue estando entre nosotros, Stephen Hawking.

2.
Aquí se encuentra la hoja de calculo original.

El flogisto era el supuesto material que representaba la inflamabilidad. Es una teoría científica obsoleta según la cual todas las sustancias que pudieran entrar en combustión contienen flogisto, y el proceso de combustión es la perdida de dicha sustancia. Esta teoría fue propuesta por Georg Ernst Stahl, pero en 1760, Lavoisier hizo un experimento que demostró la invalidez de esta teoría. Quemó una sustancia la cual aumento su masa tras ser calcinada, cosa que no tendría sentido con la teoría de el flogisto ya que se estaría desprendiendo de este gas por lo que tendría menos masa, no mas.

3.
El hidrógeno es el primer elemento en la tabla periódica, con numero de oxidación 1 y menos 1. Es el elemento mas abundante en todo el universo, el hidrógeno constituye un 75% de este. Este elemento es altamente inflamable, y sus llamas queman en la gama ultravioleta, por lo que son casi imperceptibles.
Su estado mas habitual es el gaseoso.

Átomo de deuterio, isotopo del hidrógeno

El agua esta compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno de oxigeno.

4.
El calor especifico de una sustancia es la cantidad de calor que hay dar a una unidad de masa de una sustancia para que su temperatura se eleve un grado.

5.
Ley de Coulomb: "La magnitud de cada una de las fuerzas eléctricas con que interactúan dos cargas puntuales en reposo es directamente proporcional al producto de la magnitud de ambas cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa y tiene la dirección de la línea que las une. La fuerza es de repulsión si las cargas son de igual signo, y de atracción si son de signo contrario."

Esta ley nos viene a explicar la atracción electromagnética de los cuerpos.

Al igual que la ley de Gravitación Universal la ecuación tiene una constante predefinida y es inversamente proporcional al cuadrado del radio. Sin embargo, una diferencia muy importante es que en este caso si se pueden repeler los dos objetos, cuando las dos cargas son positivas.

6.
Un condensador eléctrico es un aparato utilizado para almacenar energía sustentando un campo eléctrico. Este aparato puede cargarse simplemente de electricidad estática.

7.
Un termómetro de mercurio se basa en una capsula alargada de crista rellena de mercurio. El mercurio, muy susceptible a la temperatura, se expande marcando la temperatura de lo que estemos midiendo.

Existen tres tipos de escala distinta de temperatura:
- Fahrenheit: Utilizado en los Estados Unidos (ºF)
- Celsius: Es el mas utilizado. En esta escala, el cero (0 °C) y los cien (100 °C) grados corresponden respectivamente a los puntos de congelación y de ebullición del agua.
- Kelvin: Unidad del sistema internacional. (ºK). El cero absoluto se encuentra en el 0º K que son -273º C.

8.
El centro de gravedad es la resultante de todas las fuerzas de gravedad que actúan sobre las distintas partes de un cuerpo.

9.

Cavendish realizó una experiencia que hoy es conocida como la balanza de torsión. Esta consiste en una vara horizontal en cuyos extremos se colocan dos esferas de idéntica masa. La vara cuelga de un hilo. Al lado de las dos esferas se colocan otras dos de mucha más masa. Según su teoría la Fuerza de atracción gravitatoria debería juntar las esferas de diferente masa, con este experimento comprobó que su teoría era cierta. Cavendish no podía estar dentro de la habitación, ya que su propia masa interferiría en el experimento.

10.

Para realizar la experiencia no deberíamos utilizar ni el acero ni el hierro. El hierro tiene propiedades magnéticas lo que interfiere en la atracción de las esferas y los calculos no serían reales. El acero es una aleación del hierro por lo tanto sigue manteniendo las misma propiedades magnéticas que este. El Magnetismo es un fenómeno físico por el cual los objetos ejercen fuerzas de atracción o repulsión sobre otros objetos o materiales, suele ser una característica de los metales como el Níquel o el Cobalto.(Los cuales no utilizariamos para realizar la experiencia)

Eratostenes

El pasado 23 de septiembre varios colegios de España y Sudamérica realizamos una actividad en conmemoración a Eratostenes, en la que tuvimos que calcular la medida de la circunferencia de la Tierra.

Como no podía ser de otra manera, nos basamos en como Eratostenes descubrió la medida de este nuestro planeta. Utilizamos recogedores como gnomons para tomar las medidas de las sobras que estos proyectaban. Medimos la altura de los recogedores y estuvimos tomando medidas de las sombras durante toda la mañana cada cinco minutos con las que posteriormente hicimos la longitud media de la sombra.

Aqui tenemos los datos finales obtenidos en nuestro colegio. 

Grupo obteniendo dato

Lugar de obtención de datos

Grupo comprobando los datos

Una vez obtenidos los datos en nuestra localización, esperamos a que los otros colegios nos mandaran sus datos para ponernos manos a la obra con los cálculos.

Ya revividos los datos, teníamos la libertad de escoger el colegio con la localización más apropiada para poder realizar la actividad. En mi caso, escogí el colegio localizado en Fuente Ovejuna, ya que su latitud era muy similar a la de Madrid a pesar de que no había demasiada distancia entre las dos ciudades.

Gracias a la información y las formulas que venia en nuestro libro de lectura de física "De Arquimedes a Einstein" y a la ayuda de la trigonometría pudimos saber la medida de la circunferencia de la Tierra. Este fue el procedimiento:

Con el teorema de Pitagoras obtuvimos la linea imaginaria que iba desde la punta del gnomon hasta la de la sombre proyectada. Ya con la hipotenusa de estos triángulos que se formaban pudimos hallar la medida de los ángulos Alpha 1 y Alpha 2 con la ayuda del Arc Seno. Una vez obtenidos los dos ángulos restamos el más cercano al ecuador del más alejado de este. Nos salio la amplitud del arco que va desde Madrid hasta Fuente Ovejuna: 3º

Una vez con esta amplitud solo tuvimos que buscar la distancia Madrid-Fuente Ovejuna que era de alrededor de 300 km. Ya con todos estos datos solo hicimos la regla de tres como aparece en la imagen anterior.

Sorprendentemente nos salio un resultado de 36000 km, el cual se aproxima bastante a la medida real de la circunferencia de la Tierra la cual es de aproximadamente 40000 km. Esta pequeña diferencia se debe a los errores de obtención de datos y a que el Colegio Base y Fuente Ovejuna no están localizados en el mismo meridiano. Esto mismo le paso a Eratostenes cuando realizo el el experimento. 

Al tener la circunferencia de la tierra, podemos sacar el radio con una simple ecuación. El perímetro de cualquier circunferencia es igual a 2pi por el radio de la misma, siguiendo esta afirmación dividimos el perímetro calculado entre 2pi y tenemos el radio. Después hemos calculado el porcentaje de error relativo que hemos cometido. Para ello primero tenemos que hayar la diferencia entre el valor real y el calculado, la diferencia se denomina error absoluto. Una vez que tenemos el error absoluto podemos calcular el porcentaje de error aplicando otra formula sencilla. Hayamos el cociente del error absoluto y el valor real del radio, lo multiplicamos por 100 y en este caso tenemos un 10% de porcentaje de error.

El radio obtenido es de 5732.5 km.

Coche a reaccion

¿En qué fases son aplicables cada una de las Leyes de Newton? ¿Por qué?

En al primera fase de la experiencia el coche esta en reposo, por lo que en esta parte se puede aplicar el principio de inercia ya que que el coche esta en equilibrio y F=0. En la segunda fase de la experiencia, el principio de acción reacción interviene ya que el aire del globo empuja el aire de fuera y este aire impulsa al coche.  En al tercera fase de la experiencia se aplica el principio de inercia y la fuerza de rozamiento cinética del suelo, si la fuerza de rozamiento no existiese el coche seguiría con la misma velocidad hasta el infinito.

¿Piensas que la fase inercial está correctamente nombrada? ¿Podrías describir algún método para que si lo fuera? ¿Qué es el rozamiento? ¿Cómo influyen las diferentes superficies en el frenado del coche?

No porque la fuerza de rozamiento hace que la resultante no sea cero. Ejercer una fuerza de mismo modulo y sentido opuesto al rozamiento de forma que la resultante sea igual a cero. Es la fuerza que se opone al movimiento. Dependiendo del coeficiente de rozamiento de la superficie, tendrá una fuerza de rozamiento menor o mayor.

¿Qué ocurre al aumentar la masa del coche con la pesa? A igual cantidad de aire, ¿qué coche se acelera más, el más o el menos cargado?

Al aumentar la masa del coche la aceleración disminuye en función del aumento, por lo que el coche que tenga menos masa se acelerará mas que uno con más masa.

¿Por qué se trata de un coche a reacción? Pon otros ejemplos de movimientos a reacción.

Porque sigue el principio de acción y reaccion. El aire que sale del globo, debido a la friccion con el aire de fuera, empuja al coche. Otros transportes como los aviones con turbinas o los cazadores se mueven 

¿Por qué no se anulan las fuerzas de acción y reacción? Representalas en un diagrama de fuerzas para reforzar tu explicación.

Las fuerzas de acción reacción nunca se anulan pues actúan sobre distintos cuerpos por lo que no se pueden anular.

ACTIVIDAD 4: NEWTON. DESCOMPOSICIÓN DE LA LUZ DEL SOL.

Los enunciados de la tarea se encuentran en este blog: http://cbasefis4eso.blogspot.com.es/

1.
Tiene dos fechas de nacimiento debido a que cada una de ellas se refiere a un calendario distinto. Una es del calendario juliano, y otra del gregoriano.

2.
"Si he visto mas lejos es porque estoy sentado sobre los hombros de los gigantes."
Con esta frase Newton se refería a que el hizo los avances científicos que logro gracias a otros científicos anteriores a el. Sin ellos, el no habría logrado nada.

3.
Es un punto de vista de armonía, todo lo que pasa a partir de la luna se basa en las matemáticas y con lleva unos movimientos perfectos. Desde su punto de vista la Tierra es el centro del universo, y todo gira entorno a ella: los planetas, el sol... Sin embargo, lo que sucede en la tierra es cualitativo, por lo que no se puede matematizar. Pero a medida que nos alejamos, la armonía va aumentando hasta que llegamos a la luna, donde según el aristotelismo las acciones de los cuerpos celestes pueden ser todas matematizadas.

4.
No sabíamos manejar ningún programa para hacer lineas temporales. A pesar de eso, hemos encontrado este en Internet. http://www.dipity.com/iolivant/Cientificos-importantes/?mode=fs

5.
La gran diferencia entre los dos telescopios es que en el de Galileo la luz pasa a través de lentes que descomponen la luz y la vuelven a juntar en nuestro ojo. Esto puede ocasionar aberraciones cromáticas que hacen que se vea la imagen distorsionada. Sin embargo, el telescopio de Newton se componía también con un espejo, el cual concentraba la luz, e impedía que se produjeran aberraciones cromáticas.

6.

(La calidad de la cámara de mi móvil no es muy alta y no se pueden distinguir los colores en la imagen así que adjuntamos un vídeo propio en el que se puede distinguir mejor)

http://www.youtube.com/watch?v=8o2R1JCvqC4

Para realizar este experimento puedes utilizar un prisma de cristal pero es mas fácil utilizar una botella de agua llena que también sirve. También necesitas una linterna, nosotros en este caso hemos utilizado la linterna de un teléfono móvil y por ultimo necesitas un superficie donde proyectar la luz. Lo primero que tienes que hacer es apuntar con la luz, que genera el móvil o la linterna, a la botella, después de este paso podrás observar que en la superficie, la luz proyectada, cambia de forma a medida que alejas o acercas la luz a la botella. En el vídeo no se puede distinguir pero en los bordes de la luz proyectada puedes observar los distintos colores de la refracción de la luz.

7.

El arco iris se forma gracias a la refracción de la luz como en el ejercicio anterior, la diferencia es que en vez de la botella hay una gota de agua. Funciona del mismo modo. La luz entra en la gota y se empieza a dividir rebota contra la siguiente pared y después sale mas refractada aun y en sentido contrario.

Cuando una persona se fija en el arco iris puede distinguir dos arcos diferentes uno mucho mas nítido y el otro mas difuminado, esto se debe a que el arco iris primario, el más nítido, esta mas cerca de la persona y el secundario mas lejos. Debido a este fenómeno un persona puede ver mas o menos arco iris depende del ángulo.

Foto Propia

8.

Las leyes de Newton:

La primera ley de newton enuncia que un cuerpo el cual tiene un momento o movimiento lineal y no hay ninguna otra fuerza afectándole su momento lineal permanecerá constante.

La segunda ley de Newton describe que el movimiento lineal de un objeto es directamente proporcional a la aceleración ejercida a este. ( Como en el billar)

La Tercera ley de Newton dice que cuando un objeto golpea a otro con un momento lineal, el otro objeto ejerce un fuerza igual al movimiento lineal pero contraria, con distinto sentido.

9.

(Hemos intentado describir la Ley de Gravitación Universal pero no hemos podido ver los videos.)

Esta ley la dedujo Newton, esta se basa en el valor de la fuerza de dos cuerpos con distinta masa al atraerse entre si. Este depende de las masa de los objetos, el cuadrado de la distancia que les sespara y la constante de gravitación universal. La constante de Gravitación universal es la intensidad de la fuerza de atracción gravitatoria de dos objetos.

G = Constante de Gravitación Universal

m1 y m2 = Masas

r^2= La distancia entre los dos objetos

10.

(No se puede realizar la visualización de los vídeos por lo tanto no podemos contestar las preguntas correspondientes)

Velocidad: Es la velocidad que lleva un planeta, satélite o similar dentro de una órbita de un cuerpo celeste mayor como una estrella.

Experimento de la inercia

En este vídeo explicamos el desarrollo del experimento que realizamos en relación a la inercia.